清華新聞網11月4日電 “中國能否跨越中等收入陷阱？”這是清華大學本科思政“金課”——“形勢與政策”小班研討課的一項議題。日前，作為“形勢與政策”大課首講授課教師的校黨委書記邱勇走進小班課堂，與同學們一同“拿起放大鏡”，就事關中國式現代化的具體議題展開討論。
課堂上，來自馬克思主義學院的青年教師匡曉璐從“中等收入陷阱”的由來與內涵講起，梳理了當前中國經濟發展面臨的挑戰，闡述了中國經濟的“破局之路”。
同學們在互動環節踴躍發言，在他們看來，“年輕學子關心中國經濟發展，更想知道自己能做些什么”。同學們有的立志深耕大數據、智能制造等前沿領域，助力發展新質生產力；有的意欲投身基礎研究，為夯實科技自立自強根基貢獻力量；還有的要深耕人文學科，為構建中國自主的知識體系添磚加瓦。課堂上思想的碰撞與交織，不時激發新的火花。這正是清華大學“形勢與政策”課所倡導的——大課“知全局”，小課“謀一域”，用具象化生活化的議題把國家形勢與前沿政策帶到同學們身邊。
邱勇認真聽取師生們的發言，并結合自己的學術經歷，與大家分享了有關“中國能否跨越中等收入陷阱”的思考。邱勇說，一些發展中國家在現代化過程中曾接近發達國家的門檻，卻掉入“中等收入陷阱”，一個重要原因就是沒有解決好產業結構、增長動能、收入分配等問題。中國完全有信心有能力跨越“中等收入陷阱”，因為我們有中國特色社會主義制度優勢、超大規模市場優勢、完整產業體系優勢及豐富人才資源優勢，擁有跨越發展關口的核心動力——科技創新力。
邱勇表示，教育是科技創新、人才培養的先導性、基礎性支撐。清華大學堅持價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”教育理念，強調在能力培養和知識傳授的過程中實現價值塑造，歸根結底就是要讓清華培養的學生真正成為肩負使命、厚植情懷、追求卓越的創新人才?！巴瑢W們要胸懷遠大理想，你們的舞臺在未來?！鼻裼旅銊畲蠹覍€人所學所思與國家需要緊密相連，在交流互鑒中開闊視野，不斷提升全球勝任力，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。
小班研討課現場
讓同學們直呼“解渴”的課堂上，有深刻的理論、生動的講述，也有同頻共振與同感共情。日新書院馬思齊說，在老師們的引導下，自己深切感受到發揮專業所長、助力寫好新時代中國故事責無旁貸。未央書院周健和說，邱老師的科研經歷讓自己明白，在未央書院眾多銜接方向里，一定有愿意為之奉獻終生并推動國家發展的領域所在。計算機系李天睿表示，課程大大加深了自己對國情的理解、對國家經濟發展的洞察力，也讓自己更加堅定了畢業后投身祖國事業的決心。
清華大學“形勢與政策”課采用“大班講授+小班研討”的授課形式。根據大課內容設置主題的小班研討，以青年教師為主導，幫助同學們將問題引向深入，打通思政課學習的“最后一公里”。本學期有13位青年教師開設112次小班研討課。
供稿：馬克思主義學院
編輯：李華山
審核：劉蔚如 曲田 郭玲
