● 通訊員 李安吉 張丹 何吉波
萌芽：更國際的心理
2020年秋季學期，清華大學社科學院國際應用心理碩士（International Master of Applied Psychology, IMAP）迎來了第一批來自五湖四海的學生。國際應用心理碩士項目(IMAP)致力于為中國和“一帶一路”沿線國家及歐美發達國家培養“心理+科技”的新興國際化心理學人才。幫助中國實現全球化、幫助海外科技公司實現本土化（“Helping China to globalize and overseas technology companies to localize”）是國際應用心理碩士項目的創始初衷?！爸袊目萍籍a品質量已經很高，但尚有很大的發展空間，特別是以人為本的產品，人因設計、用戶體驗、社會文化因素考量等方面。心理學系十分期待培養學生成長為具有國際視野的、專業技能全面的復合型人才，使其畢業后發揮各自的專長，幫助中國更多企業走向國際化，也幫助更多國際科技企業進入中國完成本土化?！盜MAP項目組負責人張丹老師如是說。
推動：更創新的實踐
IMAP項目注重通過國際合作培養國際人才、多學科聯合培養創新人才、科學與技術結合培養知行合一人才。“國際交流需要用心、知心、關心，人心的交往是國際關系和國際化建設最重要的保障。應用心理學能幫助國際化人才真正了解中國本土文化，并掌握與人溝通的技巧、方法和策略，這是心理學在國際化建設工作中的獨特作用?！鼻迦A心理學系認為應用心理的國際化是非常必要的，“創新需要心理的支持，創造性是人類的靈性、悟性、感性的結晶，人在積極的心理狀態下容易做出創造性的結果。因此了解培養挖掘創造、想象的積極心態是中國創新超越的新路徑。新的人工智能的突破一定在于心理學和計算機以及其它學科的結合?！?/span>
國際應用心理碩士項目（IMAP）在開設中國學生的應用心理碩士項目（MAP）基礎上建立，兩個項目相輔相成，相互促進。IMAP的教師隊伍以心理學系教師為基礎，同時包括計算機系、工業工程系、美術學院等多個單位的優秀教師，作為一個全英文授課的碩士項目，開課教師都精心準備了國際化的教學模式，致力于打造系列精品英文教學課程。
堅守：更高的標準
“疫情防控不松懈、教學科研不停步、改革發展不放松”展現了清華堅定的決心及信念。此次新型冠狀病毒來勢洶洶，國際學生無法在報名前到校深入地了解清華以及學科設置，對教師了解學生也造成了極大阻礙。國際應用心理碩士作為全新的項目，在疫情期間的招生、選拔及面試等多個環節遇到各種挑戰，也對工作提出了更高的標準和要求。針對特殊挑戰，項目組開展了一系列線上宣傳，得到了社會各界的廣泛關注。在項目招生工作中，項目組積極采取措施，全系教師集體動員，深入仔細審查學生申請材料，扎實推進新生的選拔工作，積極采用線上形式開展面試及各類交流工作，最大程度降低疫情帶來的影響，保證了招生工作的順利進行。
邱勇校長在“清華大學2020年秋季學期師生同上一堂課”中表示，按教學日歷開課，所有應上、能上的課“一門也不少；在校內外、國內外的所有學生“一個都不少”。國際應用心理碩士的教師工作組全力以赴準備線上線下的教學活動，在學校各部門的共同努力和支持下，為新生創造條件，克服困難，保證目前仍身在國外的學生在云端也能擁有高質量的課堂。
何吉波老師講授IMAP課程開設的第一課
知心：站在國際學生的角度思考
“先站在學生的角度思考”，應用心理碩士項目在課程設置、課程收獲等方面都先從國際學生的真正需求入手。在課程項目計劃前期，老師向國際學生群體進行需求調研，以便更了解學生痛點，從而期待該項目更契合國際學生的需求。
部分國際學生選擇來華留學是為了增強求職競爭力，擁有更豐富的工作選擇，并且希望有留在中國繼續發展的機會。幫助國際人才提升在華就業能力，也是該項目計劃考慮的重點問題。相比中國學生，國際學生的就業尚未形成成熟體系，IMAP項目期待幫助國際學生具備更多的工作實踐機會，提前了解工作所需技能。
“如何讓國際學生更能融入這個校園，以及如何在學習專業知識的同時，學習更多的中國文化、了解中國，也是我們努力的方向?！盜MAP項目組老師們表示，國際學生除了專業課程的設置，還安排了中國概況等課程可供選擇，讓國際學生更快了解中國文化，同時也提供了不同等級的中文課程，學生可以根據自身中文水平進行選擇。
“我們會大力支持國際學生去參加一些產品設計和用戶體驗的國際化比賽，也會積極支持學生去國內外知名的企業學習交流工作，這都會提升清華以及本學科的國際影響力。”IMAP項目教學負責人何吉波老師在話語間表達了清華心理系對國際應用心理碩士項目第一批國際學生的期待。
拓展：社科學院全力建設英文課程
除了國際應用心理碩士的課程，2020秋季學期心理系為全體學生開設了五門全英文的心理學課程。其中，錢靜老師的“心智、個體與文化”課程備受學生歡迎。該課程采用全英文授課模式, 圍繞心理學基礎理論與前沿科學的探新發展，以啟發式教學為主要教學手段，在普及心理學知識的基礎上，增加學生對心理學的了解和興趣，力圖培養學生的批判性思維和運用學科交叉的角度創新思維的能力，向學生們呈現國外前沿理論原汁原味的知識內容，以及對內容的詮釋和思維方式，不僅可以讓中國學生學習更多心理學中的英語專業詞匯，還可以幫助英文為母語的留學生更方便地學習知識。
錢靜老師講授“心智、個體與文化”課程
2020年是清華大學實施全球戰略、提升國際化能力的攻堅之年，社科學院正在努力培養一批符合科學技術發展要求的新興國際化心理學人才，為提升清華國際化能力貢獻自己的力量。
（清華新聞網10月20日電）
供稿：國際處 社科學院心理學系
供圖：社科學院心理學系
編輯：李若夢
審核：呂婷
