11月24日晚，文圖咖啡廳中依然彌漫著溫暖的帶著蛋糕甜味的氣息，讓人心情放松下來。記者和經管學院2015級4班（經54班）前任團支書萬妙然同學一起，談起了她所在的這個優秀的集體。入學不到兩年，經54班的同學們不僅成績優秀，而且獲得了素質拓展、寒假返鄉社會實踐、主題團日等多項集體榮譽，他們以“尋路鄉村”為主題的調研切實地鍛煉了大家的社會調查能力，也給了大家深入基層后的收獲和思考。在我和萬妙然的交談中，有笑聲也有短暫的沉默：
記 者：當時為什么想到做一個貫穿性的主題系列活動呢？
萬妙然：當時，學院團委對每個班都有“支部事業”的要求，要求班級所有同學能集體去做一件大事，時間跨度最好為一學期或一學年。而我作為團支書，也不想讓活動太分散，想要給同學們呈現一個完整的活動系列。
記 者：如何選擇有亮點的主題呢？當時是怎么確定了“尋路鄉村”這個主題呢？
萬妙然：一個活動的性質，無外就這三種——獲取信息類、班內交流討論類、對外傳播類。在主題選擇上，我考慮的是，首先活動和專業有一定結合，會讓同學們覺得有助于自己的學習；其次看大家對什么真正感興趣。由于大一上學期，經54的活動基本都在校內進行的，大家其實還是比較想走出去。于是，到了大一下學期的時候，我就想著能不能組織一次赴外實踐。當時，我去了每個寢室，面對面了解同學們對活動主題的愿望，大家都表示——想去中國真正的鄉村看看。
記 者：這就是“尋路鄉村”的來歷嗎？
萬妙然：嗯，大一下的時候，學院給我們推薦了一本書，叫《尋路中國》，是美國人寫的北京懷柔區三岔村的故事。在大家通過讀書活動交流了看書的想法后，我在和同學們的私下交流中萌生了實地調研的念頭——這本書是2007年前后出版的，如果十年之后再去看看這個村子，應該會蠻有意思。后來，我們又找了有關我國農村的經濟、政治、文化的文獻資料－－同學們看后受到了啟發，興趣被激發了，也有同學講起自己經歷過的農村狀況，活動就順理成章了。
記 者：能不能介紹下“尋路鄉村”的具體實施？
萬妙然：我們班有28個同學報名了活動，我把大家分為兩批人——清明、五一各去一次，我兩次都參加了（給同學們拍照）。第一次去的時候，三岔村的地理位置遠比我們想象的還要偏僻，山路曲折，沒有路標，驅車一上午，我們仍然沒找到村子，最終從清晨出發到抵達村口一共歷時七小時。在這里，我們順利地尋訪到了書中的主人公魏子淇，找到了《尋路中國》的作者何偉曾經住過的地方，分組與其他村民聊天，聆聽村子的故事。我們也爬山到了能仰望長城的地方合影留念。真能把書和現實結合起來，是一種別樣的體驗，看書無可替代。
記 者：那么第二次呢？
萬妙然：第二次去的時候，大家調研訪談的技巧明顯在實踐中得到鍛煉。最開始，面對村中隨處可見的閑坐的老人，大家并不知道如何開口，可后來跟這些和藹的老人們拉拉家常，問問他們的兒女情況等，大家逐漸能夠知道該怎么把書里得來的和現實得到的去印證。我們還探訪了村里的流動菜市場和建筑工地，遇到了曾帶頭反對政府的藝術家和他的工程師朋友，又作為不速之客“闖入”了回鄉企業主的家中，卻受到了熱情的接待。
哦，這一次去，我們也去附近的黃花村轉了一轉，感覺那里的旅游業發展的比較好，然而三岔村因為交通不便，還是比較落后的——我們感覺三岔村的十年變化并沒有我們想象的那么大，我們在心里驚訝的同時也在思考，這是為什么。
記 者：好了，我們回顧一下你們怎么做的準備吧？怎么調動大家的積極性？
萬妙然：真的覺得調研的意義很大。當然，前期準備工作一定要做好，譬如，給同學們普及一些安全常識、劃分調研小組、草擬調研提綱、聯系當地相關部門等等。至于讓大家積極參與，我想首先是活動本身和同學們專業發展方向相關，和熱點相關，大家才有興趣；其次，集體活動得跟校園的周期結合，期中、期末考試前這種時間是絕對不可以拿來組織活動的，確認時間之前，我都會發問卷或直接串寢跟同學聊。當然，我們的活動也有幾個同學實在沒能參與，我就設計了后續校友電話采訪和公眾號發推送的任務，給大家提供參與點。
不知不覺中，手中的咖啡已涼，采訪結束了。和萬妙然道別后，記者突然想到“讀萬卷書，行萬里路”這句話，對于我們這些校園中的學生而言，兩者是缺一不可的，只有實踐和理論結合，才能成為真正經世濟民的有用的知識，而如果這一路有一群人一起走，會增加更多遠行的動力。
