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清華大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育概況

專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的主渠道。清華大學(xué)有31個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，其中13個類別可授予博士、碩士專業(yè)學(xué)位，17個類別可授予碩士專業(yè)學(xué)位，1個類別可授予碩士、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。

2024年，清華大學(xué)在學(xué)研究生38107人。其中，專業(yè)學(xué)位碩士生占碩士生總數(shù)的75.77%，專業(yè)學(xué)位博士生占博士生總數(shù)的17.34%。整體上看，專業(yè)學(xué)位研究生約占在學(xué)研究生總數(shù)的46.32%。

一、項目制人才培養(yǎng)

聚焦國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求，建立項目制人才培養(yǎng)機制，通過整合校內(nèi)外資源、設(shè)置課程模塊、強化能力拓展、提升職業(yè)素養(yǎng)等，打造具有清華特色和時代特征的專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系。截至2024年底，已開設(shè)核電工程與管理國際人才培養(yǎng)項目、能源互聯(lián)網(wǎng)工程碩士項目等86個特色人才培養(yǎng)項目。

二、中心制運行管理

搭建中心制組織管理機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，推進(jìn)研究生分類培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)校層面，打破院系壁壘，于2015年成立“工程管理碩士（MEM）教育中心”，依托16個院系，開展針對工程管理碩士的培養(yǎng)工作。院系層面，建筑學(xué)院、社會科學(xué)學(xué)院分別成立院系級專業(yè)學(xué)位研究生教育中心，統(tǒng)籌落實多個專業(yè)學(xué)位項目運行管理、資源協(xié)調(diào)。

三、校級平臺建設(shè)

專業(yè)實踐基地。為培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力，增強研究生的社會責(zé)任感，提升職業(yè)素養(yǎng)，推動建設(shè)研究生專業(yè)實踐基地。通過開展人才培養(yǎng)、科研合作、成果轉(zhuǎn)化等多種方式和途徑，促使專業(yè)實踐基地成為學(xué)校與企業(yè)、黨政機關(guān)、事業(yè)單位、社會組織、國際組織等共同建設(shè)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)平臺和強化產(chǎn)教融合育人機制的重要載體。截至2024年底，電子工程系、建筑學(xué)院等23個院系和174家單位開展基地建設(shè)和實踐合作。

專業(yè)實踐課程。為提高專業(yè)實踐質(zhì)量、創(chuàng)新實踐形式，開設(shè)專業(yè)實踐課程，并納入學(xué)校教學(xué)管理體系，面向全校研究生開放選課。校企雙方課程專家組合作完成課程設(shè)計、遴選確認(rèn)實踐任務(wù)，并對學(xué)生實踐過程進(jìn)行指導(dǎo)與點評，同時在實踐過程中增加行業(yè)知名專家、研發(fā)技術(shù)人員面對面交流等教學(xué)環(huán)節(jié)，為在校師生和企業(yè)研發(fā)骨干之間搭建交流與合作平臺。目前已開設(shè)《高端裝備實踐》《人工智能實踐》《新一代信息與媒體技術(shù)實踐》《全球健康實踐：服務(wù)國際組織的戰(zhàn)略咨詢》4門專業(yè)實踐課程。

校友/行業(yè)專家課程。為提升研究生課程質(zhì)量、增強課程教學(xué)活力，充分利用學(xué)校校友資源，邀請業(yè)界優(yōu)秀校友、業(yè)界頂尖專家開展課程建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與行業(yè)領(lǐng)域的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與前沿?zé)狳c，提高研究生實踐創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。在課程建設(shè)過程中，院系加強組織和工作機制建設(shè)，精心策劃和設(shè)計課程內(nèi)容，建設(shè)形成了特色課程體系。2024年，26個院系開設(shè)了227門校友/行業(yè)專家課程。

四、卓越工程人才培養(yǎng)

為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強工程碩博士培養(yǎng)，通過推進(jìn)創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士項目、工程碩博士培養(yǎng)改革專項、全國重點實驗室研究生項目等，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)具有堅實寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專門知識，具備解決復(fù)雜工程技術(shù)問題、進(jìn)行工程技術(shù)創(chuàng)新的能力，具有工程倫理素養(yǎng)、廣闊國際視野的高層次工程人才。