百余年來，清華始終堅持嚴謹教學，嚴格要求同學們珍惜光陰、用功學習、嚴格磨練。
清華“嚴謹 勤奮 求實 創新”的優良學風，即是在上世紀80年代精辟概括出來的。這八個大字如今仍鐫刻在第三教室樓上，以鞭策師生。
2019年是清華大學學風建設年，在清華大學檔案館、校史館主辦的《嚴謹 勤奮 求實 創新──清華大學優良學風檔案史料展》中，我們看到了“嚴謹 勤奮 求實 創新”的傳承，心中是大寫的“服”，腳下是前行的路。今天，我們為您講述清華學風跨越世紀的傳承。
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“長大后，我就成了你”
珍藏家中的試卷
1993年，葉企孫先生的侄子葉銘漢院士在整理葉先生的遺物時，發現了一份精心保存的試卷。這份1945年西南聯大時期的電磁學試卷顯示，李政道在理論部分得了58分，接近60分滿分；而實驗操作成績只得了25分（滿分為40分），相當于剛及格。
據李政道先生回憶，這次考試的實驗成績給他很大震動，葉企孫的嚴格要求對他一輩子影響很深，特別是讓他懂得了實驗的重要性。
低調、愛學生的“大師之師”葉企孫，是清華大學物理系首任系主任。從教的50余年，他培養了兩位諾貝爾獎獲得者和57位院士。1999年國家表彰的23位“兩彈一星”元勛中有10位是他的學生。
直至今日，清華園里仍然還有一批“老師的老師”。
青教賽中的“師父們”
做全國高校青年教師教學競賽培訓指導工作20余年，80歲的清華大學力學系教授薛克宗被尊為清華青教賽的“祖師爺”。
1997年，大二學生馮鵬在薛克宗指導下，把課程感想變成了人生第一篇學術論文。十年后，留校后的馮鵬參加北京市青教賽，教練薛克宗手把手地指導他從一名教學新兵成長為青教賽理工組第一名。又一個十年后，2017年，馮鵬也成為青教賽教練。
就像歌中所唱的那樣：“長大后，我就成了你。”
馬克思主義學院副教授李蕉已有10年教齡，但在每一輪備課中仍堅持將“講臺上要說的每一句話”寫下來，以保證把課堂教學節奏掌握在分秒之間。
2018年，李蕉參加全國青教賽。長達5個多月的備賽，公管學院副教授梅賜琪等指導老師共聽了李蕉24講內容130遍試講，每遍都邊聽邊做批注，甚至在不滿意的圖示設計旁寫下“丑”字。在“師父們”的指導下，李蕉榮獲一等獎第一名。
“咬定青山不放松”
朱梁君子之辯
1948年3月31日，朱自清發表文章，對北平市政府“撥用巨款修理和油漆北平的古建筑”的做法表示不贊同。在同年4月13日出版的《大公報》（天津版）上，梁思成發表《北平文物必須整理與保存》一文，進行討論辯駁。
朱自清讀到梁思成這篇總共17頁，修改、刪補達近百處的文章后，稱贊梁思成見解獨到。這場關于“北平古建筑保護”的君子之辯從此成為美談。
逐字推敲、増刪改易之跡，在清華當代學人依然中多有體現。
早早啃上“硬骨頭”
清華大學文科資深教授彭林做博士論文時就啃上了《周禮》這塊“硬骨頭”，30余年孜孜不倦，咬定青山不放松。
兩年前，國家圖書館隆重推出《中國珍貴典籍史話叢書》項目，其中《周禮》 史話一書由彭林擔綱，要求用簡潔通暢的文字向廣大讀者介紹一部古奧難讀的經典。彭林篝燈改竄，數易其稿。
反復修改的一把辛酸淚，有學生甚解其中味，還習以為常。
別人家的“作業本”
化工系2017級的曹煜恒有個習慣，每次布置的作業都要抄題，將批閱完的作業整理并收好。一次次的作業，他可以彌補知識點的缺漏，可以重溫題目的經典解法，可以提醒自己不要再犯相同的錯誤……每學期結束后，他還會將整理的知識重點、錯題重做等一并收入作業合集。習慣堅持兩年，形成三本作業合集。
天才在于積累
靠的就是堅持不斷的努力
從初中畢業的小雜貨店員到清華大學數學系教授，許多人都贊嘆華羅庚為數學天才，而他則認為一切源于勤奮和積累。
進入清華后，華羅庚僅用一年半時間就自學完數學系的全部課程。非但如此，他還自學了英文、法文、德文。正如他在增刪百余處的《聰明在于勤奮，天才在于積累》一文中勉勵青年人所寫：“所謂天才就是靠堅持不斷的努力……”“直到現在我也貫徹這個原則：別人看一篇東西要三個小時，我就花三個半小時……所以，前一段時間的加倍努力，在后一段時間內卻收到預想不到的效果。是的，聰明在于勤奮，天才在于積累。”
積累，是幾代清華學人共享的關鍵詞。
打印紙背面的備課筆記
1999年，熱能系教授段遠源第一次講授“工程熱力學”課程。這是能動系（當時為熱能系）一門極為重要的本科生技術基礎課。由于辦公條件有限，他隨手從實驗室拿了一摞已經用過的打印紙在背面開始備課。一學期下來，積累了一厚本寫在打印紙背面的備課筆記。20年過去了，段遠源對每一次課的內容仍反復推敲、演算，幾易其稿。清華大學新百年教學成就獎是對這位教學行家里手的一份肯定。
厚本的積累，更是一份腳踏實地的傳承。
嚴格執行的計劃表
馬冬晗、馬冬昕是2011年清華大學本科生特等獎學金獲得者，也是網絡上有名的姐妹花，她們的時間計劃表曾經震驚了很多人。
計劃表之外，滿滿一柜實驗筆記是妹妹馬冬昕從本科期間進入實驗室到博士畢業的科研記錄，共17本。讀博最初的兩年里，馬冬昕的實驗記錄本上寫滿了“失敗”，但她始終嚴謹勤奮、一步步攻堅克難，“沒有一招制敵，只能腳踏實地”。
不放過每一個細節
“標點符號，是否有法改善？”
展覽中，既有林家翹先生早年求學時留下的兩本筆記——1937年聽周培源先生講“流體力學”所作的筆記、1939年聽王竹溪先生講“量子力學”的筆記，也有他晚年回到清華后批閱的博士后出站論文。
學生時代，林家翹的筆記字跡娟秀、清晰工整；教書育人，林家翹對于學生論文的批閱，僅摘要中修改痕跡就有近20處，其中包括對標點符號的修改。他還在旁邊貼下便簽紙，上邊寫有“標點符號，是否有法改善？改后我可便于閱讀？……”后又用黑色簽字筆謙虛地寫下“恐怕以上建議，當有不足之處”。
謙虛且認真著，多年不變，故事繼續。
提高教學能力的不二法門
從站上講臺的第一天起，計算機系教授鄧俊輝就對自己的授課內容全程錄音，隨后反復回放，以及時發現不足與偏差，錘煉語言功夫；每次課后也多會以日志形式及時書面回顧，積累隨時的所得所悟，更記下學生與同事的批評建議。“自檢內省”，20多年堅持下來，不覺已是洋洋可觀的一筆寶貴財富。
大魚前導，小魚尾隨，是從游也。
迎難而上，溫故知新
進入大學第一年，材料學院的江國琛難以適應清華的學習強度。一步一個腳印，記下老師的板書只是他學習的第一步，筆記本上的各色標示是他一次又一次咀嚼反思后的智慧結晶。持之以恒，一天天進步著，2018年獲得清華大學本科生特等獎學金的榮譽，是對他優良學風的最好肯定。
“花式”技能增長
從工友到實驗員
他并非清華教師，也不是物理系的學生。1919年，閻裕昌進入清華園當工友。在勤勉做好本職工作的同時，他自學很多物理知識。這次展覽，展出了閻裕昌當年使用過的計算尺、線規和自學物理的筆記小卡片。
抗戰全面爆發后，閻裕昌在葉企孫的推薦下積極參加抗日，負責冀中地區的炸藥、地雷研制工作。1942年，日本軍對冀中地區進行大掃蕩，閻裕昌為了把儀器設備藏好不幸被捕，后英勇就義。
是零基礎，更是新技能
在車輛與運載學院副教授王波開設的一門藝術類課程——“汽車造型設計二維表達”中，二維表達是設計師基礎且重要的技能。從汽車的基本比例講起，課程的學生從零開始快速掌握草圖、效果圖等汽車手繪技能。展覽中有兩位零基礎同學的作品：在沒有用色經驗的情況下，車輛學院湯凱敬同學徹夜未眠、反復修改，最終成功臨摹呈現出金屬車漆的色澤；車輛學院李鵬飛同學繪制的概念車內飾精細效果圖，則在畫面各部分比例的把控、表現各種不同材質的手法等方面均很出色。
提升教學境界
自繪實驗室圖紙
1939年2月，周先庚跟隨文學院從蒙自搬回昆明。依據當時昆明時期的特殊情況，為更加合理、方便地利用教室達到最佳實驗效果，他繪制出初（高）級心理實驗室圖紙，將一間教室隔成了兩個部分：既是老師的辦公室、實驗室和會議室，又是學生的教室、自習室。在極端艱苦的環境下，周先庚開始了他在西南聯大時期從理論到實踐的心理學研究。
橫跨半個多世紀的教材增改
一部全國近300所高校使用的教材是怎樣寫就的？
1955年起，土水學院龍馭球院士及其團隊開始自編、自印講義進行教學，10年的油印講義為1966年首本教材的正式出版打下了良好基礎。該教材橫跨半個多世紀，反反復復增刪修改10輪，書冊累計達19卷。這套教材5次獲優秀教材獎，并榮獲國家科技進步二等獎。
跨越“多字班”的物化手冊
一本傳說中的“物化手冊”是如何“煉成”的？
作為化工系重點專業課，“物理化學(A)”是公認的難。2007年，化工系2004級賀業方帶頭編寫了《物理化學疑難問題精解手冊（第一輯）》，供同學們參考。一筆一劃地認真編撰、逐字逐句地修訂重整，如今的化工學子仍在一本一本更新這份承載著經驗和啟迪的物化手冊，互幫互助。
優良的學風是治學之本、成才之本、立校之本。學風建設年即將圓滿收官，但百年清華學風傳承的故事，還會繼續書寫下去。
